少儿智力低下，孩子智力低下的早期表现

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儿童智力低下的早期表现，寻找征兆

儿童智力低下的一个常见的早期表现是，他们在出生后的最初几个月表现得非常安静和诚实，整天昏昏欲睡，甚至不问牛奶。它们似乎对外界缺乏兴趣和活动，导致进食困难。

这样的婴儿可能会让父母感到困惑和担心。他们不像其他同龄的孩子那样哭泣或四处走动。相反，他们总是安静地躺着。他们可能只是表现出一种能力低下的状态，无法感受到周围环境的刺激，因此对外界的反应非常有限。这种安静的状态也使他们更容易疲倦、昏昏欲睡，这不利于正常发育。

正常情况下，出生后1-2个月，孩子被人逗弄时就会微笑，后来就可以笑出声了。然而，智力低下的孩子在一两个月大时还不能微笑，对周围的人事物似乎没有兴趣或反应。

父母可能会注意到，他们的宝宝似乎不像其他同龄的孩子那么容易被娱乐。当受到亲人和外界的刺激时，他们可能不会表现出微笑或快乐的情绪。这可能是因为他们的大脑在表达和感受情绪方面存在一定的局限性。

智障儿童的眼睛对周围的人和事没有反应。看起来眼睛功能不发达，常常被误认为是失明。

有些智力低下的孩子可能会对周围的环境表现出冷漠。他们可能对亲人、玩具或其他视觉刺激不太敏感，并且可能无法进行目光接触或用眼睛跟随移动的物体。这种眼睛反应迟钝的现象，可能是由于眼睛发育出现问题，无法准确感知和识别外界事物。

智力低下儿童听力功能发育不良，对周围声音缺乏反应，常被误认为是耳聋。

一些智力低下的儿童可能无法对周围的声音做出适当的反应。他们可能不会对声音产生兴趣，也无法区分不同声音的来源和含义。这种听力异常可能是因为他们的听觉系统不发达，无法正确接收和处理外界的声音信号。

正常儿童6个月后就可以咀嚼固体食物，但智力低下的儿童可能需要更长的时间才能掌握咀嚼技巧。

智力低下的儿童可能难以咀嚼固体食物。即使到了正常儿童咀嚼的年龄，他们可能仍然局限于液体或需要其他方式来帮助他们消化食物。这可能是由于他们的口腔肌肉发育不良或协调性有限，导致他们难以完成咀嚼动作。

正常孩子在3-5个月大的时候就会把手放在床上玩耍，但这种行为在6个月后就会逐渐消失。智力低下的儿童在6个月后仍继续表现出这种行为。

智力低下的儿童可能会表现出长时间的手部运动。他们常常盯着自己的手，不断摸索、旋转、抓握。他们似乎对手部动作有特殊的偏好。这种不断地用手玩耍可能与发育限制有关，因为他们的手是他们感知和探索世界的主要方式之一。

正常孩子在6-12个月大时，会对玩具、积木等物品表现出更大的兴趣，并会尝试把它们放在嘴里咀嚼。在智力低下的儿童中，这种行为早在两三岁时就可能出现，而且不限于特定的玩??具或物体。

智力低下的儿童可能对正常玩耍和使用玩具缺乏兴趣。相反，他们更喜欢将玩具或其他物体放在嘴里咀嚼，探索它们的味道和质地。这可能反映了他们感知和使用外部物体的能力有限。

正常孩子1岁左右就会停止流口水，但智力低下的孩子三四岁后可能还会继续流口水。

有些智力低下的孩子可能唾液控制能力较差，导致持续流口水。这可能是由于他们的口腔肌肉发育出现问题，无法有效控制唾液分泌和咽喉协调，导致持续流口水。

智障儿童可能会在清醒时磨牙，但这种行为在正常儿童中几乎不存在。

有些智力低下的孩子可能会在清醒时经常磨牙。这种磨牙现象可能是由于口腔肌肉协调不良，导致颌骨运动异常所致。这种现象与正常儿童中几乎从未出现过的磨牙行为不同。

智力低下的孩子哭的时候往往是直接的、单调的哭声。当受到刺激时，它们需要很长时间才能哭泣，有时需要反复刺激才能诱发哭泣。

智力低下的儿童可能对刺激反应较差。他们可能需要更多的刺激来激发表达哭泣行为所需的情绪。此外，他们的叫声可能相对单调，缺乏多样性和音调丰富性。

智力低下的孩子通常对玩具没什么兴趣。即使给他们一个玩具，他们也很少玩。但有些智障的孩子，手里会整天拿着一个简单的物体。

智力低下的孩子可能对常见的玩具缺乏兴趣。与其他同龄孩子相比，他们可能不会主动去拿玩具，或者很快就会失去对玩具的兴趣。然而，他们可能会对简单的物体或特定的玩具表现出不同寻常的喜爱，并且可能会长时间专注于这些特定的物品。

有些智力低下的孩子从整天睡觉的状态转变为过度活动，无目的多动，注意力不集中。

一些智力低下的儿童可能会经历从安静、困倦的状态到多动和无目的行为的发育变化。他们可能表现出过度的体力活动，缺乏目的性和控制力。此外，他们的注意力也会受到一定程度的影响，无法专注于某项任务或活动。

这些表现可能是智力发展的标志。如果家长发现孩子有这些表现，应及时寻求专业医生或心理学家的建议，并进行适当的评估和干预。

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