逻辑自闭症 自闭症孩子的理解与逻辑

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“为什么我的孩子在一、二年级的时候数学还可以，到三年级的时候好多题目题意都理解不了？”

自闭症孩子的理解能力差，主要是因为逻辑思维发展出现障碍。所谓的理解能力，是指一个人对事物乃至对知识的理解的一种记忆能力，实际上就是思维能力。他们的思维发展，在早期也和正常孩子一样，先有直观的发展思维，再出现具体形象思维。只不过后面发展停滞在这两个思维阶段，抽象逻辑思维出现的晚，发展的慢，水平低。

首先：我们需要尊重孩子的思维特点，充分发展他们直观动作思维和具体形象思维；

另一方面：我们也不能等待逻辑思维的出现，应该循序渐进地训练孩子的逻辑思维，促进孩子的逻辑思维尽早地发展。

索尼国际教育公司把思维流程定义为：认识-假设-实践。即通过感性把握事物及其状态，通过大脑进行思考后建立假设，并动手实践。

观察周围的状况，一边整理信息，一边根据到目前为止所掌握的知识和经验去简化信息；

找出与所掌握的信息的关系，推测其方向性，建立各种各样的假设；

为了证明所建立的建设，对各种假设进行逐一验证。

思维能力较强的人，一般都会按照这三个步骤快速地处理问题。特别是“假设”到“实践”，在得出结论之前反复尝试是一个很重要的步骤。实际上，解决问题并不是只有一个方法，学会从多个方法中选出最佳方案的能力是非常重要的。

如何让思维的“睡狮”猛醒，有效开发出大脑潜能呢？国外一项研究表明，在哈佛、剑桥等世界名校的高材生中，90%的人在童年或青少年时期自觉地接受过思维游戏的训练。通过思维训练，大脑的潜能得到了有力的开发，使处在成长期的孩子们的创造力、注意力、想象力和记忆力等得到全面发展。这不是偶然，因为思维游戏融合了色彩、图像和谜题等多种元素，结合了全脑的概念，通过图画或文字的方式，清晰地描绘出我们思维的线路和层次。

我们将精选自世界上各大名校流行的、深受青少年喜爱的100个思维游戏，经过可视化制作使整体结构形象化，按照“入门-基础-应用”由易到难的思路分阶段进行思维训练，后续会通过“认识-假设-实践”的思维过程进行解析。让我们边解答简单的问题，边学习如何更有效地思考吧。

请问：最开始时安安有几张卡片？

（这个题目我们给很多妈妈家长做过测试，好多家长做错了或复杂化了！）

答案：8张。解析过程如下：假设安安有A张卡片，给小白6张后变成：A-6张，再从乐乐手中拿到3张变成：A-6+3，即A-6+3=5.所以安安最开始有8张卡片。关键在于如何教小朋友分解逻辑流程，只需关注跟安安相关的信息，而不受其他信息的干扰。

当然，如果根据思维流程把安安的卡片做出一个路径移动图，自闭症孩子会更好理解的。

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